1992年5月至6月，美国全国科学院美中学术交流委员会在周口店举办了为时三周的“动物考古训练班”，训练班由亨利·露西基金会资助，贾兰坡任训练班主任，美国加州大学副教授吉黛娜·冈萨雷斯为任课教师。学员来自中国科学院古脊椎动物与古人类研究所、中国历史博物馆（中国国家博物馆的前身）及全国各地考古研究所和博物馆的中青年在职者二十五人。
我很幸运，参加了这个训练班的培训。时光荏苒，岁月如梭，转眼三十年过去了，在周口店参加这个训练班学习和生活的情景依然历历在目，不时地浮现在我的脑海中。上个世纪九十年代初，我在中国历史博物馆陈列部工作了近十年，我的主要工作是负责《中国通史陈列》中旧石器时代陈列的内容设计和修改，也做一些专题展览，但那时通史陈列修改和专题展览都是几年才能遇到一次，大多数时间是坐冷板凳。部门领导要求我们跟踪展览内容相关学科的发展，做相关领域的研究。我试图做一些旧石器考古学的研究，但因为无法获得第一手资料，基本上也仅限于综合性的研究，很难找到突破口。正在我苦闷、彷徨之时，我接到了“动物考古训练班”的通知，于是欣喜地报名参加了这个训练班的学习。

训练班的课堂设在周口店原“北京猿人展览馆”周边的办公区，学员和教师都吃住在区内。那时动物考古学在国内做的人很少，大部分的学员，包括我自己在内，并不知道什么是动物考古学？我们都是抱着好奇的态度，想了解动物考古学究竟是怎样一门学科，能解决什么样的问题，也都想体验一下美国老师的教学方法。
吉黛娜老师是一位个子不高的中年女教师，她很热情，精力充沛，那时还没有实行双休日，每周从周一到周六，每天上下午上课，都由她一个人讲授。她很擅长教学，能把复杂深奥的动物考古学深入浅出地一一介绍给我们，她首先告诉我们：“动物考古学是利用人类遗址中的动物骨骼去分析考古遗址的年代，了解人类的生活环境以及恢复当时人类的食物结构和人类的行为，总之动物考古学就是探讨人与动物的关系。”一下子就把我们的兴趣点抓住了。
吉黛娜从动物考古学依据的“将今论古”的理论开始，系统地教授了动物考古学的基本理论、方法和实践。教我们如何对遗址出土的动物遗骸进行分类、鉴定、观察和测量，和怎样对遗址出土动物骨骼做最小个体数的统计，经常食用的动物种类及其不同部位，代表了一个族群的经济生活水平和社会地位，动物在人类精神活动中所扮演的角色等，她着重介绍了动物考古学在美国的发生和发展，强调了动物考古学在美国充满了各种争论，并没有一个一致的共同理论来指导动物考古学，学者们往往各持己见。大部分学者认为：动物考古学的研究随时都需要修正自己，补充新的信息，把旧的观点抛掉。她列举了美国动物考古学的一位主要代表戴维·克拉克的观点：“一个学科的发展，要经过两个阶段：第一是自我觉悟的阶段；第二是自我批判性的阶段”，说当时美国的动物考古学正处在第二个发展阶段，发展前景十分可观。她所讲的这些内容都为我们留下了深刻的印象。她还向我们说起她在非洲观察动物习性的经历，告诉我们在旷野中动物骨骼的埋藏都经历怎样的过程，这些都激起我们对动物考古学浓厚的兴趣和向往。
为了让我们了解西方动物考古学的研究成果和动态，她精心挑选了不少的考古学专著和论文，复印下来，装订成册放在教室的一角，供学员们课间或晚自习的时间去翻阅，像宾福德的《骨头——古代人与现代之谜》和《因纽特民族考古学》等经典动物考古学著作均在其列。除了理论课，她指导我们触摸和熟悉多种哺乳动物标本，鼓励学员之间开展讨论，互相帮助。为了弄清动物骨骼各部位之间的关系，还组织我们用石器宰杀了一只绵羊，大家一起动手，把骨头剔出来做成标本，剔下的羊肉成了那天我们美味的晚餐。

三十年过去，现在回头去看，训练班的意义在于她是改革开放后，首次从国外引进的动物考古学训练班，值得在中国动物考古学史上留下重重的一笔。吉黛娜老师的课开阔了我们的视野，并为我们打开了一条通往动物考古学研究之路。后来从训练班走出一批人，开始专门从事动物考古学的研究或教学，用训练班上学到的动物考古学基本理论和方法，对中国地区一些考古遗址出土的动物骨骼做研究，并获得了成绩。我自己也因为参加这个训练班，与动物考古学结缘，从此把更多的精力转向动物考古学的鉴定和研究之中，不再发愁没有第一手资料，甚至退休之后，仍然有很多的资料可以做。因为各种原因后来没有继续做动物考古学的同学们，也像种子一样，把动物考古学带回各地，让之生根、开花和结果。

训练班成功的举办，还要感谢担任翻译的董祝安先生，他当时是从古脊椎动物与古人类研究所去美国的留学生，他不仅英文好，还熟悉古动物学和动物考古学，吉黛娜老师一边讲课，他一边翻译，准确并恰如其分地翻译出吉黛娜老师讲授的所有内容，也让我们有足够的时间消化和记下笔记。三周下来，我记了厚厚的一本笔记，后来还和龙凤骧同学一起整理了其中的部分内容，以《动物考古学在美国》为题，发表在《文物天地》1993年的首刊上。
训练班结束之时，学员们通过考试获得了结业证书，在毕业典礼上，贾兰坡老先生为我们颁发证书，并鼓励我们在各自的岗位上做出成绩来。吉黛娜老师把所有的教具，以抓阄的形式分到每个学员手中，我获得了一把卡尺，有的同学获得了一件完整猫科的骨骼标本。吉黛娜老师还以她对每个学员的观察，概括出每个人不同的特点，用最佳赞美词送给每个人，送给我的一句话是：“最佳服饰者”。

三周的时间，训练班的同学们生活、学习在一起，课外吉黛娜老师和我们一起开过篝火晚会，有时男同学会在晚上打篮球，女同学会沿坝儿河散步，聊聊各自的工作和生活，现在回忆起来，那可真是一段难忘的美好时光。同学之间建立了很好的关系，从那以后，我和陈全家、胡松梅、侯亚梅、赵凌霞等同学成为了一生的好朋友，我们常常一起参加国内、国际的动物考古学术讨论会，相互交流、分享彼此动物考古学的研究心得和成果。

除了动物考古学之外，还有一件小事令我念念不忘。训练班是我第一次近距离接触美国人，看到吉黛娜老师常穿一件圆领无袖可套在体恤外面的黑色连衣裙，很是喜欢，我偷偷地把连衣裙的样子画下来，周日回北京城里，买一块布料拿到家附近的温州人开的裁缝铺去加工。一周后，我穿着温州裁缝制成的和吉黛娜老师同款连衣裙坐在课堂时，吉黛娜老师一下子就发现了，课间她问我裙子的来路，对温州裁缝的手艺惊叹不已。训练班结束后，吉黛娜老师在前门买了一摞各色丝绸布料，让我陪她去找那家温州裁缝，一口气做了五六套件衣服，其中一件是为她八岁女儿做的中式旗袍。几天之后，又和吉黛娜老师一起取上一套套质地上好，且又合身的衣服，吉黛娜老师脸上露出满意的笑容，她坚持要请我在附近燕京饭店的咖啡厅喝咖啡。这段回忆让我认识到，只要有机会，国与国之间的人们相互学习、文化交流是多方面，甚至是随时随地的，大到学术交流，小到服装样式。
除去爱情，交流是人类另一个美好的永恒主题。

资讯来源：澎湃新闻

责任编辑：翠果

• 下一篇：先秦至近代中华礼制经历了怎样的变迁？
• 上一篇：小鹏汽车回应宁波高架撞人致死事故：全力配合调查，持续跟进

声明：该文观点仅代表作者本人，如有侵权请联系作者删除，也可通过邮件或页面下方联系我们说明情况，内容由发布者注册发布，本网系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务，任何单位、个人、组织不得利用平台发布任何不实信息，一切法律后果都由发布者自行承担。T[telephone]}